Література із розділу Для вчителів (Початкова школа)

Посібник містить практичний матеріал з математики. Завдання різноманітні за змістом, ступенем складності та формою виконання, відповідають Типовим освітнім програмам (НУШ 1 та НУШ 2) з математики. Дидактичні картки розроблено за десятьма темами тижнів, тому їх можна застосовувати також для проведення тематичних днів, тематичних тижнів та інтегрованих занять. Зміст завдань за ...

Посібник містить практичний матеріал з математики. Завдання різноманітні за змістом, ступенем складності та формою виконання, відповідають Типовим освітнім програмам (НУШ 1 та НУШ 2) з математики. Дидактичні картки розроблено за десятьма темами тижнів, тому їх можна застосовувати також для проведення тематичних днів, тематичних тижнів та інтегрованих занять. Зміст завдань за ...

Посібник відповідає Типовій освітній програмі для закладів загальної середньої освіти, розробленій під керівництвом О. Я. Савченко. Він містить теоретичний матеріал і систему вправ з української мови для 1 класу, об'єднаних у розділи: «Запам'ятай!»; «Потренуйся!»; «Перевір себе!». Для учнів 1 класу, вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня та ...

До посібника ввійшли матеріали з історії виникнення витинанки та паперу, описано основні символи української витинанки та різновиди витинанок. У доступній формі подано рекомендації щодо створення композицій і виготовлення витинанок, описано техніку виконання витинанок різного типу, які проілюстровані творчими роботами автора та роботами учнів різного шкільного віку. Для вчителів образотворчого мистецтва, ...

У посібнику розглядаються принципи, методи й прийоми навчання четвертокласників складати зв'язні висловлювання, будувати монологічні та діалогічні висловлювання. Зазначається специфіка структури уроку розвитку мовлення в четвертому класі. Подаються поради щодо навчання учнів складати різні типи письмових переказів і творів. Крім того, автор пропонує зразки розробок уроків розвитку зв'язного мовлення за власним ...

У посібнику розглядаються принципи, методи й прийоми навчання третьокласників складати зв'язні висловлювання, будувати монологічні та діалогічні висловлювання. Подається класифікація мовленнєвих і немовленнєвих помилок учнів і способи їх попередження та усунення. Зазначається специфіка структури уроку розвитку мовлення в третьому класі. Крім того, автор пропонує зразки розробок уроків розвитку зв'язного мовлення за ...